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小學(xué)美術(shù)教師資格面試—《自行車局部寫生》教案

時(shí)間:
2018-12-20 11:29:43
作者:
婁老師
閱讀:
來源:
甘肅教師資格網(wǎng)
  自行車局部寫生

  課 時(shí):2課時(shí)

  課 型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):1 認(rèn)知目標(biāo):通過了解學(xué)習(xí)自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

  2 情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

  3 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

  教學(xué)重點(diǎn):了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):如何用線造表現(xiàn)自行車。

  突破方法:通過對(duì)自行車的觀察,分析、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的觀察、表現(xiàn)來解決重難點(diǎn)。

  教學(xué)評(píng)價(jià):1 能否了解自行車的基本結(jié)構(gòu)以及線描自行車的表現(xiàn)方法。

  2 能否在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

  課前準(zhǔn)備:不同種類的自行車,素描用具。

  注意事項(xiàng):1 對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。使其表現(xiàn)出的自行車局部結(jié)構(gòu)合理。

  2 學(xué)生對(duì)注意發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)運(yùn)用的好的線條的同學(xué)。

  教學(xué)程序:

  一 表演 回憶 發(fā)表

  提出問題

  1 你喜歡自行車嗎?按功能分自行車分為哪幾種?

  2 這些車有什么共同特點(diǎn)?

  3 你能畫出自行車的某個(gè)小局部嗎?

  評(píng)價(jià):能否了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和原理。

  二 觀察 賞析 感受

  1 展示學(xué)生作品。學(xué)生交流,怎樣表現(xiàn)。

  2 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自行車各部分相互之間的比例和線的銜接等。

  評(píng)價(jià):能否體驗(yàn)精細(xì)的描寫方法。

  三 思考 探索 創(chuàng)作

  1 教師演示,從離自己最近的部位開始,把握好整體之間的大小關(guān)系,用豐富的線條畫出局部特點(diǎn)。

  評(píng)價(jià):能否大膽表現(xiàn)。

  四 展示 延伸

  1 學(xué)生進(jìn)行自行車寫生,個(gè)人、小組之間互相評(píng)價(jià)。

  2 小結(jié)學(xué)習(xí)情況

  3 請(qǐng)同學(xué)談各自的收獲,課后畫一幅自行車寫生作業(yè)。

  評(píng)價(jià):能否客觀評(píng)價(jià)自我的收獲和努力方向。

  課后活動(dòng):

  板書設(shè)計(jì):

  自行車局部寫生

  功能不同的車 方法

  普通 賽車場 山地 先整體后局部

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