1、感受傣族風(fēng)情。

　　2、學(xué)唱傣族歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編傣族舞蹈。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：唱傣族歌，跳傣族舞。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種傣族樂(lè)器，掌握四二拍歌曲的節(jié)奏及強(qiáng)弱規(guī)律。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教具：鋼琴、電腦、教學(xué)課件、教學(xué)網(wǎng)站等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入：

　　欣賞傣族風(fēng)光、服飾、舞蹈等圖片導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，老師要先請(qǐng)你們看一些漂亮的圖片，請(qǐng)你們通過(guò)這些圖片猜一猜：這是我國(guó)的哪一個(gè)少數(shù)民族。

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)(這是我國(guó)的哪個(gè)民族)?

　　生：傣族。

　　二、自主學(xué)習(xí)：

　　1、學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站上自主學(xué)習(xí)，感受傣族風(fēng)情，熟悉傣族知識(shí)。

　　師：你們覺(jué)得傣族美不美?想不想去傣族旅游、探險(xiǎn)呢?

　　生：想。

　　師：現(xiàn)在老師決定把同學(xué)們分成五個(gè)小組，每一組去一個(gè)傣族著名的景點(diǎn)旅游考察，(西雙版納，香格里拉、玉龍雪山、蝴蝶泉邊、虎跳峽)，在旅途中我們會(huì)設(shè)置一些闖關(guān)試題，哪一組最先完成，就代表最先到達(dá)傣族的旅游景點(diǎn)。

　　2、教師檢測(cè)學(xué)生自學(xué)成果。

　　師：現(xiàn)在老師就來(lái)檢驗(yàn)一下你們闖關(guān)的情況。

　　(1)請(qǐng)問(wèn)傣族的特色樂(lè)器有哪些?

　　葫蘆絲、巴烏、象腳鼓、排笙等

　　(2)傣族的吉祥圖騰有哪些?

　　孔雀，野象，馬鹿等。

　　(3)傣族潑水節(jié)什么時(shí)候舉行?

　　傣族的潑水節(jié)通常在4月13---15日舉行。

　　(4)傣族的著名的舞蹈哪些?

　　“孔雀舞”、“大象舞”、“魚(yú)舞”、“蝴蝶舞”等

　　(5)在傣族語(yǔ)言里“小卜少”、“小卜昌”分別代表什么?

　　“小卜少”、“小卜昌”分別代表女孩、男孩。

　　三、學(xué)習(xí)傣族歌曲：

　　1、學(xué)生聽(tīng)唱一遍。

　　2、老師用口哨吹旋律，學(xué)生用手拍出四二拍的節(jié)拍，為旋律伴奏。

　　3、播放錄音，學(xué)生用凳(代替象腳鼓)給音樂(lè)伴奏。

　　4、學(xué)生跟唱一遍。

　　5、學(xué)生跟鋼琴用“LU”模唱。

　　6、學(xué)生跟鋼琴唱歌詞。

　　7、小小歌唱接龍比賽。

　　四、看舞蹈，學(xué)舞蹈：

　　1、欣賞舞蹈《雀之靈》。

　　2、跟老師學(xué)跳舞孔雀舞。

　　3、分小組創(chuàng)編孔雀舞。

　　4、展示創(chuàng)編成果。

　　五、課堂知識(shí)小結(jié)：

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了傣族的民俗風(fēng)情，還學(xué)會(huì)了唱傣族歌，跳傣族舞，最后，讓我們?cè)谝魳?lè)中再一次感受傣族的魅力吧!(分組：一些學(xué)生歌唱、一些學(xué)生伴奏、一些學(xué)生舞蹈表演。)課結(jié)束。

　　教學(xué)反思：本課采用學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的形式，以“聽(tīng)傣族歌，跳傣族舞”為主線，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與思索、創(chuàng)編，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、肯定。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解了傣族的民族文化，較好地掌握了唱與跳，同時(shí)也提高了對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。